1° Producto: Portafolios de técnicas y sus aplicaciones.
Criterios de acreditación Entrega completa de las técnicas
	Niveles de pericia
	3	2	1	0
Criterio	Excelente	Bueno	Necesita Mejorarse	No aceptable
Descripción de los mapas	Los mapas permiten comprender las diferencias de las técnicas.	La mayoría de los mapas permiten comprender las diferencias de las técnicas.	Algún mapa permite comprender las diferencias de las técnicas.	Los mapas no  permiten comprender las diferencias de las técnicas.
Calidad de los mapas.	Los mapas contienen los componentes esenciales.	La mayoría de los mapas contienen los componentes esenciales.	Algunos mapas contienen los componentes esenciales.	Los mapas no contienen los componentes esenciales.
Calidad en los ejemplos de las técnicas	Los ejemplos de las técnicas permiten comprender su uso y aplicación.	La mayoría de ejemplos de las técnicas permiten comprender su uso y aplicación.	Algunos de los ejemplos de las técnicas permiten comprender su uso y aplicación.	Los ejemplos de las técnicas no permiten comprender su uso y aplicación.
	9	6	3	0

  

2° Producto:
Criterios de acreditación: Entrega del producto Redacción del cuaderno de ejercicios.
	Niveles de pericia
	3	2	1	0
Criterio	Excelente	Bueno	Necesita Mejorarse	No aceptable
Ortografía	El trabajo  no presenta  errores ortográficos.	El trabajo  presenta entre 1 y  3 errores ortográficos	El trabajo tiene entre 4 y 6 errores ortográficos	El trabajo presenta más de 6 errores ortográficos.
Tiempo de entrega	Se entregó en tiempo, forma durante la clase y está completo.	Se entregó completo, horas después de  clase.	Se entregó en la siguiente clase,  completo.	No entregado
Paginación	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha.	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha.	Las hojas contienen la  paginación en otro sitio diferente al solicitado.	Las hojas no contienen la  paginación.
Problemática	La problemática contiene todos los elementos para comprender el fenómeno.	La problemática contiene la mayoría de  los elementos para comprender el fenómeno, es necesario ampliar.	La problemática contiene algún elementos para comprender el fenómeno, es necesario ampliar.	La problemática no contiene todos los elementos para comprender el fenómeno.
Coherencia en la propuesta	Hay coherencia entre el planteamiento, la pregunta de investigación y los objetivos.	Hay cierta coherencia entre el planteamiento, la pregunta de investigación y los objetivos. Es necesario arreglar	Hay algo de coherencia entre el planteamiento, la pregunta de investigación y los objetivos.	No hay coherencia entre el planteamiento, la pregunta de investigación, y los objetivos
Calidad de la justificación	Las tres justificaciones permite ver la relevancia del estudio.	Las tres justificaciones permiten ver la importancia del estudio, pero es necesario arreglar la redacción	Algunas de las justificaciones permiten inferir  la importancia del estudio pero debe modificarse la redacción es insuficiente.	Las justificaciones no permiten ver la importancia del estudio.
Cantidad de justificaciones	Cuenta con los tres tipos de justificación	Cuenta con los tres tipos de justificación es necesario mejorar la redacción.	Las tres justificaciones están sugeridas es necesario completar.	Falta alguna de las tres justificaciones.
Calidad en la delimitación	La delimitación del estudio permite que se realice con facilidad. Está redactado en pasado.	La delimitación del estudio permite que se realice con ciertos ajustes. Está redactado en pasado.	La delimitación del estudio permite que se realice con muchas dificultades.   Es necesario replantear los sujetos u objetos de estudio. Está redactado en pasado.	La delimitación del estudio no permite que se realice la investigación. Está redactado en pasado.
Limitaciones	Las Limitaciones están redactadas en pasado	Las Limitaciones están redactadas en pasado.	Limitaciones están redactadas en pasado.	Las Limitaciones están redactadas en presente
	27	18	9	0

  

3° Producto:
Criterios de acreditación Entrega del cuadro de conceptos Entrega de las definiciones de conceptos principales Entrega de los borradores del marco teórico
	Niveles de pericia
	3	2	1	0
Criterio	Excelente	Bueno	Necesita Mejorarse	No aceptable
Ortografía	El trabajo  no presenta  errores ortográficos.	El trabajo  presenta entre 1 y  3 errores ortográficos	El trabajo tiene entre 4 y 6 errores ortográficos	El trabajo presenta más de 6 errores ortográficos.
Tiempo de entrega	Fue entregado en tiempo, forma durante la clase y está completo.	Fue entregado el mismo día después de la clase y está completo.	Fue entregado en la siguiente clase y está completo.	No entregado
Paginación	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha.	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha.	Las hojas contienen la  paginación en otro sitio diferente al solicitado.	Las hojas no contienen la  paginación.
Calidad en los Fundamentos teóricos	Contiene todos los fundamentos teóricos para abordar el estudio.	Contiene el 90%  todos los fundamentos teóricos para abordar el estudio.	Contiene entre el 89 y 80% de los fundamentos teóricos para abordar el estudio.	Contiene el 90%  todos los fundamentos teóricos para abordar el estudio.
Citación	Cita todas las fuentes de manera adecuada..	Tiene citadas todas las fuentes, aunque necesita hacer correcciones.	Tiene citadas la mayoría de las fuentes. Necesita arreglarlas y hacer cambios .	No tiene citadas las fuentes.
Redacción	La información fue procesada por el estudiante y se ligan los párrafos.	La información fue procesada por el estudiante pero en necesario ligar algunos párrafos.	Alguna de la información fue procesada por el estudiante, es necesario arreglar el resto y ligar los párrafos.	La información fue copiada y se plasmó sin procesar por el estudiante.
Calidad en las Hipótesis	Contienen las hipótesis al final de Capítulo II Esta relacionada  con la pregunta de investigación	Contiene las hipótesis al final de Capítulo II Concuerda con la pregunta de investigación pero necesita ajustes en la redacción.	Contiene una hipótesis al final de Capítulo II, necesita incluir las faltantes y mejorar la concordancia con la pregunta..	No contiene las hipótesis al final de Capítulo II
	21	14	7	0

4° Producto

Actividades de aprendizaje y enseñanza

Capítulo III Método

-Elaboración de un cuadro comparativo de los tipos de métodos de investigación. Texto: Lectura: Cap. 7 Métodos del Proceso de Investigación Científica. . Bernal, César, (2010), Metodología de la investigación, Pearson, México. -Explicación de tipos de investigación. -Explicación de definiciones y operacionalización. Lectura: previa de Pg 141 Cap. 7 Métodos del Proceso de Investigación Científica. . Bernal, César, (2010), Metodología de la investigación, Pearson, México. Lectura: previa de Pg 160-190 Cap. 7 Métodos del Proceso de Investigación Científica. . Bernal, César, (2010), Metodología de la investigación, Pearson, México. - Determinación de Universo y Muestra. -Explicación de los tipos de Diseño de investigación. Lectura: Cap. 7 Métodos del Proceso de Investigación Científica. Diseño de investigación. Pg 145- 159 Bernal, César, (2010), Metodología de la investigación, Pearson, México. -Elaboración de cuadro comparativo de Diseños de investigación. Lectura: Cap 9 Instrumento de recolección de información. Pg. 246-265 . Bernal, César, (2010), Metodología de la investigación, Pearson, México. -Determinación de las Técnicas - Elaboración del instrumento (s) -Piloteo de instrumentos y ajustes. -Redacción de Procedimiento.

4° Producto:
Criterios de acreditación Entrega del borrador del método Entrega del piloteo
	Niveles de pericia
	3	2	1	0
Criterio	Excelente	Bueno	Necesita Mejorarse	No aceptable
Ortografía	El trabajo  no presenta  errores ortográficos.	El trabajo  presenta entre 1 y  3 errores ortográficos	El trabajo tiene entre 4 y 6 errores ortográficos	El trabajo presenta más de 6 errores ortográficos.
Tiempo de entrega	Fue entregado en tiempo, forma durante la clase y está completo.	Fue entregado el mismo día después de la clase y está completo.	Fue entregado en la siguiente clase y está completo.	No entregado
Paginación	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha.	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha.	Las hojas contienen la  paginación en otro sitio diferente al solicitado.	Las hojas no contienen la  paginación.
Calidad Definiciones de conceptos y operacionaliza-ción	Contiene todas las definiciones necesarias para el estudio y fueron adecuadamente operacionaliza-das	Contiene la mayoría de  las definiciones necesarias y fueron adecuadamente operacionaliza-das. Es necesario arreglarlas.	Contiene algunas las definiciones necesarias para el estudio, debe completar y arreglar la operacionaliza-ción.	No contiene todas las definiciones  y la operacionalización.
Descripción del Universo y muestra	El universo  y la muestra fueron  claramente y detalladamente descritos.	El universo  y muestra fueron descritos.	El universo  fue  descrito. Necesita explicar la obtención de la  muestra.	El universo  y muestra no fueron descritos.
Técnica e instrumento	La técnica(s) y el instrumento (s)  fueron  claramente y detalladamente descritos. Se incluye el borrador del instrumento (s)	La técnica(s) y el instrumento (s)  fueron  claramente y detalladamente descritos. Se incluye el borrador del instrumento (s), debe ajustarse algún punto de la redacción.	La técnica(s) y el instrumento (s)  fueron  claramente y detalladamente descritos. No se incluye el borrador del instrumento (s), pero debe ajustarse algún punto de la redacción	La técnica(s) y el instrumento (s)  no  fueron  descritos. No se  incluye el borrador del instrumento (s)
Procedimiento	Fue descrito totalmente y es claro.	Fue descrito en totalmente  y es claro en la mayor parte, es necesario arreglar.	La mayor parte del procedimiento fue descrito  pero necesita aclararse y completarse..	El procedimiento no fue descrito.
Redacción	La información es clara en cada uno de los apartados.	La información es clara en la mayoría de los apartados. Es necesario arreglar la redacción	La información es clara en algunos apartados, pero incompleta, es necesario arreglar.	La información no es clara los apartados.
	24	16	8	0

5° Producto	Actividades de aprendizaje y enseñanza
Capítulo IV Resultados	Lectura: Cap. 7 Métodos del Proceso de Investigación Científica. Modelo de procesamiento de datos con el uso de herramientas estadísticas . Bernal, César, (2010), Metodología de la investigación, Pearson, México.

5° Producto:
Criterios de acreditación Entrega de vaciado de instrumentos
	Niveles de pericia
	3	2	1	0
Criterio	Excelente	Bueno	Necesita Mejorarse	No aceptable
Ortografía	El trabajo  no presenta  errores ortográficos.	El trabajo  presenta entre 1 y  3 errores ortográficos	El trabajo tiene entre 4 y 6 errores ortográficos	El trabajo presenta más de 6 errores ortográficos.
Tiempo de entrega	Fue entregado en tiempo, forma durante la clase y está completo.	Fue entregado el mismo día después de la clase y está completo.	Fue entregado en la siguiente clase y está completo.	No entregado
Paginación	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha.	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha.	Las hojas contienen la  paginación en otro sitio diferente al solicitado.	Las hojas no contienen la  paginación.
Calidad en el Vaciado	El vaciado permite obtener adecuada información estadística.			El vaciado no permite obtener adecuada información estadística.
Interpretación de resultados	Se utilizó la teoría y la estadística para analizar el trabajo de campo. Se aplicó la comprobación de hipótesis.	Se utilizó la teoría y la estadística para analizar el trabajo de campo, pero necesita mejorar la redacción. Se aplicó la comprobación de hipótesis.	Se utilizó la teoría y la estadística para analizar la mayor parte del  trabajo de campo, es necesario completar y mejorar la redacción. Se aplicó la comprobación de hipótesis pero con deficiencias.	No se utilizó la teoría y la estadística para analizar el trabajo de campo. No se aplicó la comprobación de hipótesis.
Uso de gráficos	Los gráficos son adecuados para interpretar los resultados.	Los gráficos son adecuados para interpretar los resultados.	Los gráficos son adecuados para interpretar los resultados.	Los gráficos son adecuados para interpretar los resultados.
Entrega de borrador de resultados	El borrador fue entregado en tiempo y forma para su revisión.			El borrador fue entregado en tiempo y forma para su revisión.
Redacción	La información es clara en cada uno de los apartados.	La información es clara en la mayoría de los apartados. Es necesario arreglar la redacción	La información es clara en algunos apartados, pero incompleta, es necesario arreglar.	La información no es clara los apartados.
	24	16	8	0

* La calificación depende de los criterios: Calidad en el vaciado y Entrega del borrador de resultado.

6° Producto	Actividades de aprendizaje y enseñanza
Capítulo V Conclusiones y Foro de investigación.	-Explicación de las características del cartel científico. -Elaboración de un cartel científico con la información de su cartel anterior. -Armado progresivo del cartel científico. -Explicación de la dinámica de un foro de investigación. -Redacción de conclusiones.

Producto: Capítulo VI
Criterios de Acreditación: Entrega del borrador del  Cartel Científico Entrega y exposición del Cartel Científico
	3	2	0
Criterio	Excelente	Bueno	No Aceptable
Ortografía	El trabajo  no tiene errores ortográficos.	El trabajo  presenta menos de 2 errores ortográficos.	El trabajo  presenta más de 2 errores ortográficos.
Tiempo de Entrega	Fue entregado en tiempo, forma durante la clase y está completo.	Fue entregado en tiempo y forma durante la clase pero requiere correcciones en alguna(s) partes.	No fue entregado en tiempo y está incompleto.
Paginación	Las hojas contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha y continuación del capítulo IV		Las hojas no contienen la  paginación adecuada en la parte superior derecha y continuación del capítulo IV
Anexos	Tiene los anexos al final del capítulo.	Tiene los anexos al final del capítulo pero necesitan otro orden.	No tiene los anexos al final del capítulo
Tratamiento de la información	La información sintetiza los resultados.	La información sintetiza los resultados, aunque es necesario completarlos.	La información no sintetiza los resultados.
Calidad en las inferencias	Se muestran con claridad las inferencias a partir de los resultados.	Se muestran cierta claridad de las inferencias a partir de los resultados, aunque es necesario enriquecerlas.	No se muestran con claridad las inferencias a partir de los resultados.
Calidad en las propuestas derivadas de los resultados	Las propuestas de investigaciones derivadas de los resultados son relevantes e importantes para el estudio de la comunicación.	Las propuestas de investigaciones derivadas de los resultados importantes para el estudio de la comunicación.	Las propuestas de investigaciones derivadas de los resultados no son relevantes ni importantes para el estudio de la comunicación.
Calidad en el Cartel Académico	El cartel sintetiza la investigación.	El cartel sintetiza la investigación, pero necesita mayor claridad en su redacción..	El cartel no sintetiza la investigación, necesita repetirse completo..
Estructura del Cartel	El cartel está completo y bien ilustrado.	El cartel está completo y medianamente  ilustrado.	El cartel está incompleto y mal ilustrado.
Ortografía del Cartel	El trabajo  no tiene errores ortográficos.	El trabajo  presenta menos de 2 errores ortográficos.	El trabajo  presenta más de 2 errores ortográficos.
Presentación del cartel	La exposición del cartel del alumno seleccionado, fue clara y respondió a las preguntas.	La exposición del cartel del alumno seleccionado, fue clara y respondió a las preguntas.	La exposición del cartel del alumno seleccionado, fue clara y respondió a las preguntas.
	33	22	0

* La calificación depende del criterio paginación.